南昌八音琴行

“慢”主要指用比规定明显慢的速度来弹奏。慢练在南昌琴行的钢琴教师的教学术语中也是脱口而出，因而学习听后常当耳边风甚至不予理睬。但慢练能使弹奏在浮躁时得到静心，在疲惫时寻得休憩，在困难久攻不下时获得时机迂回。

“思”即为思考、思维、思索、思想。其实我们在慢、分、听中无时无事不在“思”的旁托和参与下生存。因为谁都能判出思是慢分听的灵魂。只有有了“思”的积极、活跃的核心参与，作为慢分听才迸发出勃勃生机，指导钢琴学习向纵深、****进军。我们在钢琴学习方法中那种不善于动脑的现象也是相当普遍。他们的具体表现为：练前没计划，练后不总结，练差不反思，练累不休息。虽然他们也在用耳听自己弹的声音，也在寻找练习中的不足，但这些努力仅仅是停留在对弹奏思考肤浅的层面。